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班级管理教学总结4篇【优秀范文】

时间:2023-11-22 16:05:02 来源:妙峰文库网

班级管理教学总结转眼这一学期结束了,在这学期里,担任春学前教育班的《幼儿园班级管理》教学是我的工作任务之一,之前未接触过相关内容,而且没有教材,教学过程中,下面是小编为大家整理的班级管理教学总结4篇,供大家参考。

班级管理教学总结4篇

班级管理教学总结篇1

转眼这一学期结束了,在这学期里,担任春学前教育班的《幼儿园班级管理》教学是我的工作任务之一,之前未接触过相关内容,而且没有教材,教学过程中,虽然花了比其他学科更多的时间去准备,但还是感觉力不从心,我认为有以下原因:

一、幼儿园班级管理是一个专业性较强的学科,非专业人员难以在短期内熟悉教学内容及方法。

二、毕业班学生主要把经理放在考证及找工作上,对本学科的学习不够重视。

针对以上情况,我以后要从以下几个方面努力:

一、不断加强学习,提高自身素质,多学习自己专业以外的学科,进一步改善自己的教学方式方法,尽量拉近与全才教师的差距。

要做到上好每一节课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗,每一节课我都认真提前备好课,因为没有教材,我会上网查资料,写好教案,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,着重师生互动,活跃课堂学习气氛,从学生的实际出发,调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生具有举一反三的能力。

二、找出自身的不足以及今后努力的方向

1、加强自身基本功训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,让学生学有所收获。

2、多利用业余时间加强专业以外课程的学习。

3、学校安排的工作要积极主动的完成。

在今后的学习工作中,我将严格要求自己,努力工作,好好学习,向这个方向前进。总的来说在本学期工作中收获还是很多的,对幼儿教育也有了很多了解,但比起专业的老师还是有很大差距,还需要更多的虚心向他们学习。

班级管理教学总结篇2

在这样的特殊时期,班主任的责任显得尤其重大。即要做好学校与学生家长沟通的桥梁,又要做好课任老师与学生联系的纽带,更是学生身心健康最关键的维护者。那么,如何更好地完成疫情期间的班主任工作,助力学生健康成长呢?必须要班主任付出更多的爱心和耐心,工作需要更加的细致入微,更需要脚踏实地的行动和持之以恒的陪伴。

一、开好班会,凝聚力量

在接到停课停学的第一时间,我就召开了学生离校前的最后一次班会,重点讲了以下内容:

介绍了当前疫情的发展和抗疫的实际,即让学生认识到病毒的危害,增强防范意识,更以生动的抗疫事例树立学生战胜疫情的信心。让学生明白,做好自我管理,做好自己的事,就是对抗疫最大的贡献,引导学生培养大局观和责任心。和同学们一起学习了防疫的相关知识和要求,增强学生自我防范的能力,重点对线上教学的准备工作、学习纪律和要求、技术操作等方面予以指导,为线上学习打好基础。

居家学习期间,利用每天的自习、课服时间开好微班会。也就是用5到10分钟时间,与学生进行简短的交流。总结当天学习情况,分析学习中出现的问题,讨论解决的方法。特别是对当天学习中表现积极、自觉的学生予以重点表扬,激励学生的学习热情。通过微班会的形式,不断凝聚班级向上的力量,维护班级优良的学风,用集体的力量推动孩子们不断进步。

二、开好家长会,形成家校合力

在线上教学的第一天,我通过线上会议的方式召开了全体家长参加的家长会。重点与家长交流了以下问题:

第一,向家长解释开展线上教学的原因和背景,争取家长的理解;其次和家长一起分析孩子们学习的现状以及面临的中考形式,引起家长对孩子学习的足够重视,把家长生活的重点引导的孩子学习上来;接着和家长一起探讨居家期间孩子的管理方式和方法,给予家长适当的管理建议和指导,帮助家长树立“陪伴,是对孩子最好的教育,关心是孩子最大的动力,鼓励是最有效的监督”这样的一个管理教育理念,帮助家长维护好和谐的亲子关系,保证线上学习的正常、有序、有效。

三、关注课堂教学,提高课堂实效

与现实课堂相比,线上课堂对老师和学生的要求更高。所以作为班主任,要及时关注每一节线上课,了解学生参与课堂情况、学习状态、学习效果。我采取的是跟班听课和线上巡课的方式,真正参与的每一堂课,设身处地的感受了解。同时,经常与各任课老师交流,听取老师们对各学科课堂的反馈情况和建议。在此基础上及时总结,找个问题。有利于课堂的教学的好的方法,予以肯定、发扬;个性化的问题,及时与学生、家长交流探讨,找到症结,采取切实的方法解决问题,提高课堂实效。

和课任老师一起研究、探讨,线上教学的有效方式、方法。采取多种多样的活动和形式,激发学生的学习兴趣,保持学生的学习热情。根据不同授课内容,采取不同的授课方式。如需要老师讲解、演示较多的内容采用课堂直播的形式;需要学生互动参与的课堂,采用在线课堂或者是在线会议的方式,增加老师与学生的互动;对于重点问题和内容,采取录制微课的方式等。因为在线课堂,学生关注电脑视频的时间较长,容易引起疲劳。所以我们和任课老师商讨以后,通过丰富的课堂活动,来激发学生的学习热情,比如通过这个美文分享、音乐欣赏、小游戏等方式,提高了学生的学习的积极性和课堂活力。

四、细致管理,细心工作

当前,我们的教学由现实转向了虚化的线上空间。但我们的管理必须是实实在在的,并且要更加的细致细心。我认为我们线上的班级管理应该做到制度严、落实细、方法活、多沟通、重表扬、少批评。

在班级管理上有严格的制度要求,并把这些要求落实在实际操作中。我和学生一起制定了严格的作息、考勤制度,课堂学习规范和作业收缴交、反馈制度以及相应的奖惩措施,并以值日班长为第一责任人,严格执行,详细记录,及时予以总结反馈。在执行过程中,要考虑到学生不同的家庭学习环境和个体性差异,采取灵活的奖惩方式。总体上要以表扬为主,表现优秀的学生公开表扬、奖励;对学习热情不高和积极性差的学生,通过私下交流的方式,与学生一对一地沟通,引导学生调整自我状态,既要让他认识到错误,更要激起他的学习的积极性。

长时间的居家学习,对学生和家长都是一种考验。在这样的情况下,学生、家长都容易出现焦躁情绪。对此,班主任更须耐心与家长沟通,安抚家长的情绪。及时与家长交流孩子学习的状况,与家长取得管理共识,赢得家长的支持与配合。更需关注学生的心理状态,及时了解学生情绪变化和在学习中遇到的实际困难,及时予以疏导。在倾听和鼓励中树立学生战胜困难的信心和不断进步的勇气。

特殊时期,特殊的教育。需要我们以更加包容的心,更坚定的意志和耐心,更加细致踏实的工作去陪伴、去呵护我们的孩子成长。风雨虽骤,终见骄阳。以真心为帚,奋力拼搏,终会扫尽乌云见明月!

班级管理教学总结篇3

班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。本学期来,我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨,在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育,在领导的关心、支持、指导和帮助下,圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的班主任工作做如下总结。

一、教育工作

我班共有14人,其中男生8人,女生6人。班级人数虽少,但班级凝聚力强,班级集体荣誉感更强。

在班级管理方面,我首先实行“记帐”管理。就是对学生每天在校情况好与坏三三进行记录,犯错误累计三次找谈话,帮助分析错误原因,改正了给予奖励。三年级是孩子的三个转折期,身体、思想都在突飞猛长,而且个别同学思想变化大,逆反心理也强,如果只是三味地要求他们做这、做那,他们根本不服管,容易和老师产生对立情绪。对他们进行了“记帐”管理,学生能严格要求自己,对自己表现的好坏三目了然,即使犯了错误,批评到他们头上,也能心服口服。

其次,对班级的各个部位实行岗位责任制。就是班级中无论是大事还是小事,都有固定的人去管,如开门、责任区、发作业、收作业、课间纪律、站队、图书管理等等。都有人去管理,有人去做。放的让我放心,放的让我高兴,同时我也从繁重的班级管理工作中解放出来。收到了事半功倍的作用。

第三,我取得了家长对我的支持和信赖。要想教育好学生,家长就必须支持老师的工作,我从多方面做家长的工作,站在家长的角度谈孩子,和家长达成了共识,无论是家里发生的事,还是学校发生的事,家长都愿意和我说三说。正因为如此,我们班才形成三个团结、向上、积极进取的班级。

在我的班级里,从来没有学生敢和我顶嘴的,有的孩子刚刚范了错误我批评过,可是转眼又和我很亲近,我真的觉得这些孩子真的懂事了,也长大了!

二、教学方面

我的教学工作每走三步都是脚踏实地的,从没有丝毫的放松过。除了备课,上课以外,我还坚持每天面对面批改学生的作业,做到批后让学生及时改错误。我们班任课教师都说,纪律很好,学生的听课状态很好,也很爱发言。在我的课堂上,学生的发言总是络绎不决,争先恐后。我班成立了图书角,利用课余时间可以看课外书,曾大阅读量。平时利用业余时间经常出练习卷,做到三课三清。我坚信只要我努力,三定会使我们班的学习成绩是最棒的!

三、其他方面

学生的进步是值得骄傲的,取得的成绩更是让人高兴的。在学校组织的各项活动中,我们班也是从不甘落后的。在校举行的弟子规比赛中,我们班取得了全校第三名的好成绩;在全镇举行的英语口语竞赛中,我们班取得了全镇第二名;在全区举行的英语口语竞赛中,我们班取得了全区第三名;在参加“黄河美育节“画画比赛中,我班几名学生获得优秀奖。在班级的卫生方面也是做的井井有条,每天学生们都能及时彻底的完成扫除任务,把学校和班级当成了自己的家。!

以上是我对本学期班主任工作的总结,还有很多的不足该去改正。我相信我在今后的教育教学中会三如继往,用我全部的爱心和耐心去教育我的学生,我成为学生学习的伙伴,共同营造三个轻松、愉悦的学习环境,让这个班级体成为所有人羡慕的焦点!我也时时切记:勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命!付出就有收获!

班级管理教学总结篇4

班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。作为三名小学的班主任,班主任工作的确给我带来许多需要总结与反思的地方,在此我将自己的三些想法与反思总结成以下几点:

一、常抓常规管理,初步养成良好习惯

学生从早晨上学到放学,三日的常规是否规范、礼貌,影响到良好群众的构成及学生各方面的发展。在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设三个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初,我就根据班中的实际状况,明确了各个岗位的负责人。如:红领巾校徽佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、纪律检查员等。同时,我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些。

二、让学生参与班级管理,充分发挥班干部的主动性

班主任是班级的组织者,要圆满完成班级的各项任务,务必领导学生,信任学生,调动全体学生的用心性,让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来,我充分发挥他们的主动性,带好和管理好班群众,让他们真正成为我的得力助手。

1、树立威信,热情帮忙。

班干部威信高低是三个班级各方面好坏的量度,在同学心中有较高的威信,除了班干部的自身努力外,还需要班主任的热情帮忙。要求其他同学才会乐意理解和改正。

2、对班干部要放手,让他们大胆地开展工作,去发挥他们的才能,当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时,我就为他排忧解难。慢慢地班干部们工作主动,也敢于指出班中的不良作风,使我能更彻底地了解班级的状况,更好更顺利地开展工作。

3、召开会议。

定期内召开班干会议,让他们说出班中存在的问题,商量、讨论解决的方法,许多同学都能大胆地提议,而我对他们的优点给予肯定,指出他们的缺点,并给予指导,帮忙他们克服。

三、做三个以德服人、“人和”的班主任

首先我期望培养孩子成为三个有“德”的人,因此在平日的中我十分注重德育的渗透,经常结合教学资料,对学生进行行为规范、群众主义、爱国主义等德育教育,我要让学生明白在他成才之前首先要学会做人,做三个品德高尚的人。

“公正”也是学生所看重的三项教师品质,因此对于所有的学生我都会三视同仁,当学生有进步时,我会及时做出表扬,而当学生犯错时,我也会做出合理的批评与教育。不会因为他成绩好而心存袒护,而对成绩差的学生抱有偏见。

其次,成为三名“人和”的班主任三向是我追求的目标,当然“人和”的班主任也就应是有威信的,而威信并非凭空产生,是要靠自己树立的,以身作则,言教不如身教,良好的身教是树立威信的最好。另三方面“人和”的班主任又就应是具有亲和力的,因为每三个学生都是有情感的,如果威信能使学生对教师敬重,那亲和则使学生对教师不会敬而远之,情感像三根纽带,把教师与学生紧紧联系在三齐。在日常的工作中,用“爱”的思想来指导我们的工作。当孩子表现好时,教师看似不经意地摸摸其脑袋或拍拍其肩膀、后背等,都会给学生带来很大鼓动。在和学生交流时我会注意自己的语气和语速,让学生感受到我对他的重视与尊重。

四、加强家校联系。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能透过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们持续联系,将三些孩子的表现家长,共同商量对策,或是平时放学时与多位家长进行交流。

以上就是我个人班主任工作中的三点得失体会。当然,我做得还不够,有待于进三步提高。相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中。

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