为庆祝新中国成立70周年，举国上下都在歌颂社会各界优秀的工作人员，把他们的先进事迹做成报道供我们学习，以激励新时代的我们更加努力工作，早日成为社会的栋梁之材。作为一名普通的乡村教师，我也想要用最朴实的语言来讲述我们不平凡的工作。
提起“教师”这个神圣的名词，人们不由的联想起人类灵魂的工程师，更把教师比作园丁、春蚕、烛炬等。作为乡村教师我们有更多的头衔，比如说“最美的教师妈妈”、“知心妈妈”、“可爱的小姐姐”等，这些都是孩子们对我们工作的认可和赞美。
在我们这个小乡镇里，有很多的家长都忙于工作，把年幼的孩子留给爷爷奶奶，甚至留给托管机构。在留守儿童的妈妈长年不在身边的情况下，我们要承担起母亲的职责。在学校里我们既要完成繁重的教学任务，又要填补孩子们母爱的空白，用润雨细无声的关爱，让那些孤僻的孩子开朗起来，用为人师表的点点滴滴告诉孩子们怎样做人，用赢弱的肩膀撑起乡村孩子的明天，为留守儿童也为乡村教育作出独特的贡献，她们的事迹感动并激励着我们成长。
在我们店塔一小就有这样一位老师，她在平凡的岗位上做着不平凡的工作。她所带的班级就有几个留守儿童，由于父母常年不在身边，孩子们的自制力又比较弱，故学习成绩比较差。倪老师坚持每天放学后把这几个孩子留在学校里，耐心的给他们辅导当天所学的知识，解答他们在学习中遇到的问题。在辅导之余还不忘像妈妈一样关心他们的生活，耐心的和他们交流，倾听他们们的心声，在他们遇到问题或困惑时，提出妈妈般的意见。在倪老师不懈的努力下，半个学期后这几个孩子不仅在学习上有所进步，在和同学的相处中也变得很自信。孩子们的家长了解情况后，主动到学校来感谢倪老师，并且认识到不管再忙也要陪孩子一起成长，一起学习。这些孩子也都把倪老师称作“最美的老师妈妈”。
还有一位“90后”的赵老师，大学毕业后就到这个小乡镇来工作，全班58个学生有27个是来自外县甚至是外省，他们从小的生活环境和教育环境都不同，刚来到这个陌生的环境他们有语言不通，生活习惯不同，所学教材不同等等问题。开学初赵老师就会和每一位家长耐心、认真地了解情况，详细地记录了他们的爱好和特长。在第一次主题班会中让这些新同学展示自己的风采，这样不仅能使孩子们快速地融入这个班集体中，更能提高孩子们的自信心。在平时的教育中赵老师也总是以鼓励为主，不断发现他们的闪光点，激励他们在学习中更加突出。赵老师也总是像姐姐一样，利用课余时间主动找这些同学谈活，了解他们在学习中的心得或困惑，帮助他们尽快融入这个大家庭。这些孩子们都亲切的称赵老师为“知心小姐姐”。
在第34个教师节来临之际，让我们重拾过去的回忆，将自己对老师的那份爱与尊敬记录下来。作为乡村教师的我们更要清楚自己肩上的重担，用我们太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜的爱，培育祖国的下一代。
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