【篇一】
xx——xx实验小学校长，在30年的工作中，她始终扎根教育基层一线，忠于职守，务实工作，为把学校办成具有常规扎实、特色明显、办学水平较高的xx市现代化学校而竭尽全力，至今所在学校连续四年在xx市质量评估中获评优质奖，连续四年在xx市中小学校长年度考核中获得优秀奖。
恪尽职守为梦想前行
“教师是一份纯洁而崇高的职业，教育关乎于生命的成长，须对生命丰富的、差异的、深刻的内涵做出回应，学校是孩子们生命成长的地方。”
xx说。
1987年，17岁的xx从xx幼师毕业后，她梦想成真来到了xx实验小学，成为了一名小学教师。工作中，她以一颗育人的拳拳之心，出色的教学业绩，在短短三年时间便成为当时学校最年轻的中层干部——教科室主任。中层干部虽然是不入品不入流的“芝麻官”，但也是倍受教师们高度关注的，一言一行都会产生积极或消极的影响。她严格告诫自己，既要做勤奋学习的表率，又要做探索创新的表率。
初为人师，不满20岁的她面对一群天真可爱的孩子和满怀期待的家长，忐忑中感觉似有千钧重担压在肩头，不敢有半点懈怠，时时告诫自己要竭尽全力上好每一节课，暗暗下定决心不让班上任何一个孩子掉队，于是认真备课和辅导学生在她心中成了天大的事。为此无论严寒酷暑熬夜备课就是她每天的功课，凌晨一两点睡觉也是常有的事，每一堂课都会翻遍所有可以查阅的资料，若饥似渴的学习，再学习，不知满足的修改、再修改……寒冷的冬天，当初家中没有空调，她就坐在被窝里学习备课，她用过的每一条被单都染满了红墨水和蓝墨水痕迹，为此没少挨母亲嗔怪。
为了辅导学习有困难的孩子，几乎天天最后一个离校，和蔼可亲的老校长经常笑嘻嘻地对她说：“一个班的孩子就像我们伸出来的手指头，那有可能一样长，不可能人人考100分，部分孩子学习成绩落后一点，那是正常的”。老校长一番劝慰的话语，也种在了她的心房……她明白了教育要尊重差异，因材施教，不管哪一类学生，都要给他们希望，给他们方向。是金子就要炼金，是铁就要炼钢，是土就想法子炼成好的瓦。
寒来暑往，她早出晚归，潜心育人，致力教研。教育理念在不断的改进，明白了教育须以人为本，要赋予教育过程以生命的价值和意义，要体现出对生命的尊重与关怀；
教育的技能在不断的提升，多次在市级以上评比中获奖，自己也先后获得了xx市教学能手、xx市德育工作带头人...（剩余全文92.06%）
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