突如其来的新冠肺炎疫情打乱了学校往日的教学秩序，在这个特殊时期，国际交流学院师生停课不停学，共克难关，共同推进云端教学，引领在线学习“新风尚”。
一、广泛排摸，做到线上教学有的放矢
为更好地了解学生上课情况，做好教学反馈工作，开课两周内，学院共收集了近百位同学的在线学习心得和感受。201902w2班刘逸飞的家乡河南省是这次疫情重点地区之一，疫情防控期间，他积极响应政策，在主动做好防护的同时，认真参加在线教学活动。刘逸飞说：“在线学习，虽然不能和老师面对面交流，但能通过智慧树直播课堂的各种功能和老师互动提问；
相比于定时定点的线下教学，线上教学的优点是很明显的，它不受学习地点的约束，即便宅在家中也能获取跟在学校上课相同的教育资源。在疫情防控的特殊时期，我一定会自觉做到停课不停学，努力学习。”
二、示范引领，发挥学生干部“头雁”作用
201802w1班吴凡是学院的团学干部，她在特殊时期积极发挥学生干部的核心骨干和模范带头作用，协助老师共同促进同学们养成努力在线学习的良好习惯。“在这个特殊时期，大家受疫情影响无法回到教室与老师面对面互动交流上课，但网络授课的方式丝毫不影响我们对新知识的学习。在网络上与老师交流、获取学习资源，也是一种便捷有效的学习方式，还能提高自我管理能力。”吴凡说，“相信在老师同学们的共同努力下，我们一定都能克服各种困难，待春暖花开时上电再见！”
三、互帮互学，“云”小组助力线上教学
为了更好的完成线上课程任务，201802w2班的任课老师和同学们积极探索新的学习方法。电路分析是专业课中难度较大的课程，且用的是英文教材，国交201802w2班的学生在电路分析老师刘蓉晖的指导下采用“云”小组互助的方式开展课程辅助学习。班级共分了6个“云”小组，每组8-9人，组内成员积极开展学习研讨，互相帮助解决课程难点，完成预习复习任务；
上课过程中遇到不懂的问题也都能通过“云”小组及时询问并获得解答。在“云”小组中，同学们在每天上课前、作业提交截止前都会互相提醒；
同时在“云”小组中不仅讨论某一学科的问题，还讨论其他学科的问题；
在课余时间，同学们也可通过“云”小组交流学习以外的生活问题，了解彼此的精神状态，互相鼓励积极进取。
四、加强督导，及时推进毕业生学业工作
2016级毕业班同学通过组建毕设小组，在指导教师的带领下以腾讯会议app为媒介开展了一场别开生面的学习讨论会，大家就疫情期间如何查找文献资料进行了经验分享。指导老师通过线上交流的方式，指出了大家在开题报告中的一些不足和有待改进之处，并详细地向同学们介绍了毕设中期所需用到的仿真软件及建模思路；
同时大家就各自的论文题目向毕设导师提出了自己的疑惑与问题，指导教师都一一解答。
五、想方设法，确保留学生学习常“在线”
面对复杂的国际疫情形势，学院告知留学生在做好自我和家人防护的前提下，留在自己国家安心学习。为提升问题反馈和解决效率，学院建立了留学生教学交流群，以加强外国留学生与授课老师的联系，进一步做好留学生管理服务工作。留学生管理人员在线上教学筹备期间，就逐一调查、理清学院留学生所在国家的时差、网络、学习环境等在线教学问题，确保学生能够准时联网进行在线学习。
来自刚果布的留学生李想反映了她网络学习的困难后，学院多方努力解决她所遇到的问题，并在第一时间确保其准时顺利联网进行学习。现在李想已能够在自己国家安心学习了。她说：“非常感谢学校和学院的支持与关心，在这个特殊时期，中国老师的帮助是她完成学习的动力，同时祝愿所有人能够健康平安！”
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