［摘要］习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，具体要求是坚持“八个相统一”。本文以高职思政实践教学改革创新研究为切入点，分析高职思政实践教学的现状特别是存在的问题，结合习总书记提出的“八个相统一”的要求，思考在新时代背景下，如何将“八个相统一”与高职思政实践教学紧密融合，以“互联网+”为手段，完善高职思政实践教学计划、教学体系和教学模式，扩展高职思政实践教学“课堂———校园———社会”三个场域的组织架构，以期把高职思政实践教学环节落到实处。
［关键词］“八个相统一”;高职思政;实践教学;融合研究
2019年3月18日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在人民大会堂主持召开学校思想政治理论课教师座谈会，充分显示了党和国家对学校思想政治工作的高度重视。习总书记在座谈会上的重要讲话中强调，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，他提出推动思想政治理论课改革创新要坚持“八个相统一”，即:政治性和学理性相统一，价值性和知识性相统一，建设性和批判性相统一，理论性和实践性相统一，统一性和多样性相统一，主导性和主体性相统一，灌输性和启发性相统一，显性教育和隐性教育相统一。这“八个相统一”既是对思想政治理论课教学的经验总结，又是新时代中央领导集体关于思想政治教育工作的智慧结晶，同时也为新时代高校思想政治教育教学改革创新指明了方向。
一、高职思政实践教学的现状
近年来，各高校开始改变传统思政课重理论轻实践的倾向，纷纷开展思政实践教学改革探索与创新研究。重庆房地产职业学院等高职院校，在思政实践教学上的改革创新取得了一定成效，但离习近平总书记提出的“八个相统一”的要求仍有一定的差距，还有更广阔的改革创新空间。(一)对高职思政实践教学的认识亟待提升1．对高职思政实践教学的认识不够清晰(1)随着科学技术特别是互联网和其他信息技术的发展，很多高职院校的思政课教师充分利用互联网技术手段和资源共享平台，探索和尝试全新的教学方式方法，“慕课”“微课”“翻转课堂”等形式使思...（剩余全文91.65%）
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