摘要：近年来，为了加快实现农业现代化，促进农民增产增收，我国加大了对农民力度。陈家店村实训基地近几年在各级组织的关心扶持及陈家店人的不断努力下，在美丽乡村建设、现代综合农业等方面取得了较好的成绩，迎来各地基层组织及机关团体前来交流学习，得到了普遍认可。本文从培训落实情况、存在不足和未来发展方向三个方面浅议农民培训情况。
关键词：农民培训;存在问题;实训基地
陈家店实训基地于2017年6月落成，建筑面积6000平方米，拥有两间大培训教室及两间小组讨论室，可容纳164名学员住宿，配套的生态餐厅可承接1000人同时就餐。
2018年1月至8月，陈家店村实训基地共计承接培训学员4399人，达12255人次，其中包括中组部、农业农村部的全国农村实用人才带头人和大学生村官示范培训班的学员414名，其他全部来自辽宁、吉林两省计50多家培训机构。
1培训落实情况
1.1精心组织、全力以赴，承接国家级培训任务
陈家店村于2016年末申报了国家级实训基地，在2018年收到了中组部、农业农村部的四期培训任务，学员是来自吉林省、辽宁省、陕西省的合作社带头人和基层两委成员。
在筹备培训工作的时候，成立了工作团队，进行了明确的分工，落实了责任制和工作流程，敲定了具体的工作任务和进度表，列出了详尽的待办清单。
通过细致的准备和积极的努力，讓每一个学员能够真正地学到知识，并把培训基地建设家乡的精神带回去，把全国的农村资源结合在一起，形成乡村振兴的新格局。
1.2精心组织、合理安排，结合学员特点进行管理
一是将理论和实践的课程进行穿插，聘请深受学员喜爱的，有多年实践经验和教学经验的教师。
二是为了全面改造学员，早上由班主任带队进行晨跑，穿着学员们统一定制的服装。晨跑后再进行体操训练，每期班在三天后基本能够做到动作标准。
三是精心设计了晚上的活动，使学员能够把白天所学到的知识充分吸收，将头脑风暴引入了小组讨论、将游戏引入了团队建设主题，学员们学习的热情空前高涨。
1.3军事化管理、亲情化服务，下足功夫打造集体意识
在学员报到的当天晚上，班主任给培训班学员进行了学前动员，充分调动学员的积极性，使学员认识到此次培训的机会来之不易。通过严肃活泼的方式对学员的学习纪律进行详细说明，细致到上课时与教师互动的礼仪。这些规范直接影响到学员们在培训期间的学习状态。
每天用摄影、摄像机记录培训整个过程，并制作成小视频，学员在生态餐厅就餐时播放。每个学员培训期间的表现，都展示在大屏幕上，既展示了优秀学员，树立典型，又警醒了后进学员。
1.4严格按规定活动章程，每个环节都做到认真细致
每天的教学和活动安排的十分紧张有序。从报到当晚的预备会议，到开班仪式，授课、实训、研讨交流、联谊活动、结业仪式，每一环节基地都精心设计，学员参与的积极性极高，收到了极好的效果。每一环节班主任都跟班并做好班级日志。
1.5留存分析测评问卷，及时整理留存信息
每期都将学员信息，教师信息，各种费用单据，各种调查问卷及教师授课课件等信息及时留存并整理，以便存档。
1.6各种评价性问卷学员满意率高
建立教师、课程、基地服务性等评价体系。这些信息为基地建立新型职业农民培育师资库，完善师资选聘管理制度，加强师资队伍建设，提供了助益。同时继续跟踪培育对象直接评价信息，加强师资授课效果考核评价，为未来基地师资队伍实行动态化管理打好坚实的基础。
2存在的不足
一是工作人员不足，存在一人多岗对工作的干扰。带班的同时还承担着其他的工作任务。有时几个培训班同时开班，就无法保证全部全天在班，在班级管理中无法做到全面细致。
二是在整个培训过程中，实训基地、宾馆、餐厅的工作人员缺少定期完全正规的职业训练，在接待过程中更多地是以一种本能的工作热情去与学员沟通，虽然学员们感觉更接地气，但是在专业能力上还是需要一个全面系统的培训。
3未来发展方向
3.1完善基础设施，升级服务水平，健全接待流程
除现有的实训基地的硬件设施以外，2018年增建的培训基地年底将投入使用。可将住宿接待能力提升至320人，众一集团可提供培训教室一间，同时规范接待流程，定岗定责，制订严谨的规章制度。
3.2拓宽实训地点，增加培训专业，建立师资库
在吉林省内寻找更多的实训地点，按照各实训地点的特色亮点进行分类归档整理，同时增加培训的专业，尤其是管理、营销、农业职业经理人等，可以有针对性地为各培训单位订制实训方案。
同时，要加强与12316信息平台、吉林农业大学、讲师团队等团体单位的联系，可考虑通过定期交流、拓展跨领域合作等方式，建立健全师资力量，注意不能局限于本省，要把眼光和触角伸到全国范围内，尤其是“三农”领域的专家教授及科研人才。
3.3增强宣传力度，加强学习交流，扩宽服务地域
要加大宣传力度，拓宽宣传渠道，建立以微信公众平台为主、纸媒为辅的宣传矩阵，在充分考虑新媒体的传播优势与成本管控的前提下，力争将品牌影响力辐射到全国范围。
加强与其他实训基地的交流，向有经验的地区学习教学管理经验，积极主动参加上级部门组织的相关培训，持续提高基地工作人员的技能水平和整体协调水平。
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