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中心中学 年中考备考策略---夯实双基提质量,,,科学备考创佳绩

时间:2022-12-25 12:35:05 来源:妙峰文库网

一2018年中考质量分析

数据:参考学生99人,a类5人(任务6人),上重高线(468分)36人,正取一中(502分)28人,(其中指标数13人,抢招15人)综合排名第4名。

得失:1、因各方面原因本届学生基础较薄弱(七年级招生前10名有3人,前20名有7人未入我校,整体招生计划没有完成),但整体成绩仍有突破,主要是这几个方面抓的较好:学校计划早、教师研得多、课余守得住、辅导人盯人、目标激励准……2、a类任务未完成,留下的遗憾多多(550分以上达6人),突出的问题是:数、英学科基础薄弱,学生跛科严重,制定的优秀生问题清单没有严格落实,课余辅导不够扎实。

二、2019年中考目标:参考117人,力争完成a类6人以上,过重高分数线40人以上,综合排名前5名,广水一中完成抢招15人以上。

三、2019年中考备考策略

(一)、落实三抓:

1、抓班级班风、学风建设,保证复习备考高效。

抓班风、学风建设,培养学生良好的学习习惯,努力做到“三个延伸”:由教室向寝室延伸,由课堂向课后延伸,由校内向家庭延伸。

2、抓教学六认真,保证复习备考高效。做到:备课团队化、上课高效化、作业层次化、辅导个别化、检测统一化、反思常态化。

(1)是认真备课。依据备考计划,依据《课程标准》及随州市中考指南,灵活选择教学方法,精心组织教学内容,精心设计教案,做到“四有五备”。

(2)是认真上课。研究学生的学情,注重教法与学法。在如何提高课堂的实效性上下工夫,做到节节有反思,节节有提高。

(3)是认真设计、组织课堂训练和批改作业。注重分层,学生作业做到“四精四必”,四精即:精选、精讲、精练、精批;
四必即“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。牢记:宁愿教师多费事,少让学生做废题。

(4)是认真辅导。要有的放矢,因材施教。既满足优等生的特殊需要,又要使学困生的成绩不断提高。课外辅导要及时、经常、有计划,不要等问题成堆再去解决,要确定对象,明确内容、方式、时间等,优秀生要有问题清单及落实计划。

(5)是认真测试。精心命题,客观阅卷,认真讲评,详实分析。评讲要避免就知识讲知识、不联系、不拓展、不变式、不注重方法指导。详略得当、轻重适宜。

(6)是认真反思。不但要常态反思所得或所失,还要积极参与学校组织的各种听课、评课等活动,博采众长,提高教育教学水平。

3、抓培优帮困,善待每一个学生,从最后一名学生抓起:既要促优保优,又要抓参考率,抓学困生,争取优秀率、及格率、平均分创新高,消除c类。

(二)、做到四要:

1、充分调动教师工作的主动性和积极性

全体教师要面对现实,自我增压,增强危机感和使命感,树立主人翁意识,要为生存而战、为名誉而战。加大对工作突出的教师奖励倾斜力度。注重人性化、科学化管理,从细微处着手,激发老师的工作热情。

2、要重视教学反馈和考试的情况分析,及时查漏补缺。

复习过程中,发现了知识的缺陷,要采取积极的补救措施,及时弥补。要重视学生作业批改,特别是试卷的批阅,重视归纳总结,对学生做错的题目及时纠正,反复训练,不过关不放手。做到:做一个题目,学一种方法,会一类,通一片,对那些错的题目要在纠错本上更正。

3、要突出学生“五练”。

“五练”是练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力。

4、要关注中考动态,及时搜集整理信息。

研究近年来中考的命题走向、题型和考试要求的变化,减少复习的盲目性。吃透“中考说明”,明确考什么,怎么考,适时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点,做到紧跟中考步伐。精选热点和知识点,缩小复习范围,编写出直击中考的“中考宝典”,力求事半功倍的高效。

2019年,我们将积极向各兄弟学校学习,不断取长补短,不断完善我们的教育工作,认真做到思想重视,措施有力,精细管理,督查到位,以必胜的信心、超常的付出、扎实的作风、坚韧的毅力备战中考,再创佳绩,再交一份满意的答卷!

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