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学校关于2020届高考情况总结

时间:2022-12-28 17:05:06 来源:妙峰文库网

根据教育局要求,现对我校2020届高考情况作如下汇报:

一、2020年高考情况如下

我校2020年共有806人(其中理科493人,文科313人)参加高考。理科一本含艺术上线人数600人,文科一本含艺术上线人数102人,文理科一本上线人数702人,一本上线率创历史新高。

二、高考600分以上情况

2020年高考600分以302人。其中理科最高分708分。

三、存在问题分析

1、教师结构不合理,结构性缺编现象较为严重,数量也严重不足,从而导致教师压力大,教学任务重,一定程度影响教学质量,影响学校创建省级示范性高中,进而影响我校生源质量。

2、学校中层干部由学校选拔考核产生,但长期得不到政府及教育部门的任命,在很大程度上影响其积极性和执行力。

3、承担的“非教学性事务过多”。教师减负远远没有落到实处,学校承担教学以外的任务太多,诸多表格、数据、资料收集、回答各种app、各种形式的检查、各种形式的校园创建活动(如安全校园、文明校园、无烟校园、无毒校园等),严重挤占教师、学生时间,给学校管理和教学带来严重干扰,甚至背离了教育的初衷。

4、缺乏良好的教育生态。一方面家长对假期、周末上课不支持,另一方面政府部门无足够的资金奖励刺激教师专研教学,更没有落到实际的政策提高教师的幸福指数。

四、下一步工作打算

1、抓好三支队伍,形成教学龙头。三支队伍是教研组长、学科带头人、骨干教师。教研组长必须做到知识、业务、管理三过硬,能团结和领导全组成员圆满完成教学任务;
学科带头人为专业学科水平最优秀人才,在备课、讲课、辅导诸方面应成为年级学科教学的核心与代表,并负有培养和提携后进的责任;
骨干教师为中青年教师中脱颖而出者,能在学科教学中独挡一面,承担重任。这支队伍的形成和发展应该是学校教务工作中的重点,同时要培养好,利用好这支力量学校发展的中坚力量。

2、更新观念,全面提高教师队伍素质。学校负责多引进一些现代教学理论和实践经验材料,加强与区内区外先进学校的合作交流,组织全体教师集体学习,更新教学观念,提高命题水平,与时俱进。特别是要多组织青年教师去参观学习,只有这样才能开阔眼界,蓄势待发。

3、讲评结合,引入激励机制。以教研组为单位,每学期集中一次进行全面的听课、评课,对每节课作出评估提出问题,共同解决,并将评课结果记入教师教学档案。且在普遍听课、评课的基础上开展全校性的示范观摩教学活动,每学年举办一次全校性的优秀教案和优质课的评比,选出典型,评比颁奖,引进激励机制推动教师整体教学工作的规范化。

4、着眼未来,培植师资。青年教师是学校发展的希望,青年教师的优劣与否预示着学校未来的发展的好坏与否。因此,青年教师队伍的建设成为学校永远不变的中心环节。学校从严、带、练着手,首先严格选拔高校优秀毕业生充实到教师队伍中来,决不允许鱼目混珠、滥竽充数的事情发生。其次通过青年教师同经验丰富的老教师“结对子”以老带新,共同学习,共同进步。

5、学校除了在知识和业务上对教师严格要求外,还对教师给与更多人文关怀。以心相交,让每位教师自觉的将心与学校靠拢,增强学校管理的凝聚力和战斗力。

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