一、指导思想
2020届高三三年前入学录取分数仅613分，仅11人达市区各普高录取分数中位线（本一有效生源），却有205人达高考本一线，使本已有效人数的18倍；
本二达线456人，达线率为95.6％，实现大幅提升。2020届南航苏州附中再次续写辉煌，再创佳绩，对2021届高三既是巨大的压力，更是无形的动力。2021届生源规模继续扩大，当年中考结束后，普通高中扩招计划，学生可以修改志愿，园区共扩招200人，这扩招的200人其实最后都录在我校。当年录取成绩仅为613分，642分以上仅有18人。生源基础仍旧薄弱，并且本届高三是江苏省新高考改革方案实施的第一年，新高考六科都计分，总分750分，这对本届高三是机遇，更是巨大的挑战。本届高三语文数学英语在师资配备方面不再是单人单班，教学任务艰巨。但我们明确目标，任重道远，面对新课程、新高考，新要求，我们既要秉承南航附中“三不”（不怀疑、不抱怨、不放弃）、“四特”（特别能吃苦、特别肯钻研、特别善协作、特别讲奉献）的传统，更要精于研究，开拓进取，负重前行。本届高三需有忧患意识，早作谋划，长远布局，细化和落实好校长室的各项工作和要求，总结反思高二学年工作得失，以提高备考质量为中心，充分调动全体高三师生备考复习工作的积极性和主动性，努力营造“善思、精耕、做实、适变”的教学氛围，强化责任意识，坚持问题导向，注重目标引领，全面提高教育教学质量，竭尽全力打好2021年高考攻坚战。
二、组织机构
（一）工作领导小组
高三年级工作领导小组组长：王剑、江晓峰
高三年级工作领导小组成员：李秦苏、黄燕、戴大勇、李林忠、吴玲秀、李君岗、徐军、冒兵、王玮、陆建红、孙炳芳、徐桂根
（二）行政蹲点
301—徐桂根；
302—王剑、孙炳芳；
303—黄燕；
304—李秦苏；
305—徐军；
306—江晓峰；
307—冒兵；
308—李林忠；
309—王玮；
310—江晓峰；
311—戴大勇；
312—吴玲秀；
313—陆建红；
314—李君岗；
315—王剑
语文—陆建红；
数学—吴玲秀；
英语—江晓峰；
物理—吴玲秀；
历史—徐军；
化学—陆建红；
生物—陆建红；
政治—江晓峰；
地理—徐军
（三）级部分工
陆建红：根据学校校长室、各条线工作统筹管理高三年级部的各项工作。分管负责教师的七认真检查、核心备课组建设、备课组活动检查。召开考务会议、教师及学生座谈会，教学质量分析报告。
孙炳芳：分管年级部德育工作。督查各班级的纪律与卫生、学生的值周安排指导汇总、贫困生的推荐统计、班主任工作手册的检查、每周的班主任例会、网上学生（安全平台、禁毒平台）活动填报，负责年级部的安全工作、学生各类证件（特别是出门证）的使用控制、学生用餐安全（学生外卖）。学生社会实践的组织安排、召开家长会、各类学生会议、班级文化布置、黑板报的布置与检查统计等。
周航：分管体卫艺及德育、宿舍工作、、年级违纪学生处理等。负责年级部的宣传工作，仪表仪容、每周一的升旗仪式、平时的大课间跑操、规范学生手机使用、运动会的组织安排、高三体能测试的组织、住宿生管理等。
陆永华：分管教学条线工作。负责教师考勤、历次考试的组织与安排、教学质量分析表制作、晚自习、静校时间、早读课、天天练的安排，筑峰圆梦行动方案落实。
蔡燕：汇总统计、年级部各项值班统计，周末及节假期间学生作业的汇总、分发、教材的征订与分发等。
三、工作目标与策略
（一）德育
1、
本学期开学初高三年级的德育工作中心任务是“收心”“提气”，在暑假帮扶学习，重在树立学生信心，营造高三紧张有序的学习氛围，培养良好班风、学风。9月1日以传承南航附中精神为主题，将进行高三启动仪式——亮剑授旗，提升高三年级精气神。
班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确班级和个人的阶段性目标、学期学年奋斗目标，制定好帮扶计划和措施。班主任和任教教师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识梳理和心理指导工作，不断扩大优秀生源队伍，挖掘潜能生，经常帮助学生不断克服思想上和学习上的困难，增加学生通过努力学习得到提升的获得感，从而促使他们逐步走向成功。
常规管理是教学的重要保障，班主任应抓实常规，包括早读、课间操的出勤与自习课的纪律以及教室的卫生情况。班主任要坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓教学管理，并充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围，争当“班风正，学风浓、环境优”的先进班集体。
配合德育处加强特别手机管理，严禁考试作弊（从期初考试做起）和异性交往不当等现象，年级部全力支持班主任“该出手时就出手”，绝不姑息将就。要求学生早睡早起，确保学生中午休息30分钟左右，以提高下午的学习质量，班主任适时加强班级午间巡查。
宿舍管理勤督促、勤检查、勤反馈，继续发挥学生纪检小组的作用，加强夜间巡查，让宿舍管理更上一个台阶，保证学生的睡眠时间。班主任至少每周下宿舍抽查1次。
高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，班主任要与任课教师一起努力走进学生的心灵，特别是每次考试前后，要加强个体指导，关注学困生群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。充分利用学校“心晴工作室”资源，把校内外心理辅导专家请进来，本学期开展学生集中心理辅导至少1次。
在年级部的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一，任课教师之间的关系。各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。第二，和谐的师生关系，方能促进教学相长。教师要充分关爱学生，要给学生做榜样，传递正能量，提升业务素养，让学生亲其师，信其道。第三，学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学生在学校内情况，配合学校及时、正确实施有效教育，特别是对筑峰目标生、潜能生、学困生、异常生，要给予更多的帮助，老师要给予更多的关心，家长要给予更多的理解和支持。
（二）教学管理科学精致，高标准，勤跟踪
本届高三在师资配备上基本上是一人双班，减少跨头，这样更能使老师集中精力研究高考、研究学生。日常的教学工作需要按部就班、循序渐进，认真、踏实做好每一件事情就是强大的战斗力。（1）两语老师要在前一天安排好第二天学生晨读的任务；
发挥课代表的作用（建议每科配1～2名同学），先领读，再自主朗读；
学生带着任务晨读，做到有布置、有落实、有检查、有反馈、有巩固；
晨读时学生精神应专注，声音应响亮，效果应明显；
（2）数学课代表及时发放练习，数学教师要准时到班，不能出现“开天窗”现象；
（3）自静校时间起，值班老师即按时到班，检查班级人数；
维持班级秩序，进行答疑辅导和个别交流，一般情况下不全班讲课，但要避免一坐到底；
不迟到，特别是不早退，教师的言传身教是学生的表率，是学校的形象；
（4）英语总分变成150分，其中听力部分占30分，因此特辟每周2-3次听力训练时间，英语老师提前布置任务，班主任辅助英语老师看班训练，英语老师及时讲评分析。
选修学科重在课堂，加强试题研究和答题规范的研究，根据各班实际情况，调配自习课安排，适当向该班薄弱选修学科倾斜。
本届高三，由于选修学科计入总分，作业布置上也应体现，相对而言，学生的作业量有所增加，在这种情况下，作业必须限时、保质，特别注意分层练习；
每天作业：数学≤60分钟，两语各≤30分钟，选修学科每科≤30分钟。备课组安排学生节假日（≥2天）自主学习时，须报年级部印制、下发每日作业量不超过4个小时的“作业清单”（具体到所用资料的内容、页码、条数、平均用时、完成情况），并通过“家校路路通”告之家长以协助检查和落实。
根据对新高考的研判，决定学生能否达本二线最主要取决于语文数学英语的总分，因此在周周清练习中仍应突出这三科，每周五晚自修安排数学“周周清”练习，每周日晚自修安排语文或英语（隔周）“周周清”，每周五9:00开始，播放“新闻周刊”，要求语文和政治组提前准备，落实好摘评任务。而决定学生能否达本一线，还要关注其他三门选修，因此其他3门选修学科每2周也需要完成1次“周周清”练习。
以试题研究为抓手，打造研究型教师团队，扎实推进备课组建设。从备课组的活动入手，充分发挥备课组长的力量，有效是硬道理，特别在备课组发展上，抓契机，强化备课组核心的作用，为教师专业成长提供平台；
强化集体备课时的业务学习，抓实集体备课时的教学探讨；
组织对新高考方案尤其是山东卷的学习与研究；
督促备课组落实教学反思制度。备课组活动的具体要求：定时间、定地点、定活动主题。每次活动要围绕真实问题展开。形式可以多样化：开课、研讨、小讲座，活动要有小结，有点评。争取能引进来也能走出去，加强对外交流与联系。任课教师与班主任齐抓共管，研究好本班学生的实际情况，从开头抓实教学，贯穿适恰教育。年级部将分别深入备课组强化备课组活动。着力抓好课堂效益的管理。要求教师要严格对照学校对上课的规定上好每一堂课，年级部通过随堂听课、问卷调查等形式，及时了解情况。组织教师加强对新课标新方案及全国卷的学习研究。课后辅导要认真负责，杜绝无针对性的布置作业。
5、培优补差定时定人
根据历次考试成绩，任课老师会同班主任确定培优补差名单，年级部审议最终名单，确保辅导名单精准、科学，统筹安排集中分散辅导的时间和地点，对培优补差学生后续考试成绩进行跟踪评价，确保辅导有序、有效。
本届高三年级管理团队在校党委、校长室的指导下，坚持党建引领，敢于担当，乐于奉献，精于研究。年级部成员老中青搭配合理，管理经验丰富，分工明确，包干到层，率先垂范。年级部管理与条线管理紧密结合，服从学校大局，协调有序，凡事有布置即有落实、有检查、有反馈；
把握管理主动权，宽严相济，收放自如，善谋事，会做事，敢做事，做实事。管理团队精心协作，精心管理，精准调控。
期初考试后根据2020年高考形势和本届学生实际情况，预估本届高三本科目标人数，实行目标任务责任承包制。本科期望目标分解到班级，班主任是完成目标的第一责任人，对班级本科目标负总责。根据历次考试成绩，确定筑峰梯队学生群体，结合学校“筑峰行动”，切实有效开展帮扶，帮助他们扬长补短。“筑峰行动”实行导师培养制。导师小组专门负责目标生的学习、生活、思想、心理等，实行一对一辅导，要有专一的辅导内容，确定辅导时间及地点，练习要面批面。定期与学生及家长沟通交流。关注学困生的管理转化工作，开展“圆梦行动”，通过一轮复习，补齐短板，增加他们的自信心。学困生的管理工作也实行承包制。要求全体高三老师关注全体学生，所有班级都要从最后一名学生抓起。利用周日及课间切实推进“圆梦行动”。年级部将学生分解给相应的课任老师，责任到人，老师要负责学生的学习生活思想等方面的辅导。
加强艺术生的纪律教育，本届共有36名学生兼报艺术，33名集中在301班。加强艺体生的管理，杜绝“艺术生的管理特殊化和自由化”，适时召开艺术生激励会，让他们感到备受重视，既学好专业课更要学好文化课，专业课只决定达线与否，文化成绩决定了将来能上什么样的学校。
年级部管理成员每日提前到岗，组织青年志愿者加强常规巡查，日常巡视从早上6点50分开始，一直到晚上宿舍熄灯后。及早善于发现问题苗头，做好稳定、安全工作，做好记录，及时解决问题。
四、事务安排
8月14日：年级部全体成员会议；
布置三科备课组长命制暑期检测试卷
8月15日：高三全体教师会议；
班主任、备课组长联席会议；
开学准备工作
8月18日：8:30前学生报到，召开新学期班会；
9:00开始到19日11点10分，期初校内调研考试，考试科目为语文数学英语+3门选修
8月19日：按照年级部排定帮扶课表上课
8月20日起：分批召开各备课组会议、第一年执教高三青年教师会议
8月22日17:10放学；
8月23、24日休息，24晚上到校自修
8月24日：高三班主任会议
8月25-29日：按照帮扶课表上课
8月31日：下午5点前报到，高三年级学生授旗仪式彩排
9月1日：开学典礼暨高三年级学生授旗仪式
9月2-9日：大市期初考试及分析会；
学生表彰会；
园区教学调研；
高考目标分解，确定“临界生”辅导名单、辅导方案
9月25-27日：9月月考
10月：高考试题研究；
期中考试热身训练
11月：大市期中考试及分析会；
学生表彰会；
期中家长会；
教学情况调研（学生问卷和座谈会）及反馈
12月：月考及分析；
学习方法与考试心理指导
1月：大市期末统测（零模考试）
“善思”就是直面困境，谋划在前；
“精耕”，就是科学严谨，精心精细。“做实”就是正抓实干，拒绝空谈；
“适变”，就是与时俱进，敢为人先；
2021届高三年级继续秉承南航附中“三不四特”精神，立志率先，拼搏争先，奋勇当先，实干为先，凌云壮志敢想，励精图治勤干，大步流星赶超，不忘初心、牢记使命，依靠精干、团结的教师队伍，抓紧智慧、适切的课堂教学，落实科学、精致的组织管理，向着我们的既定目标前行。
【2020-2022学年第一学期高三年级部工作计划---善思、精耕、做实、适变】相关文章：