下面是小编为大家整理的XX小学－学年第二学期工作总结（全文）,供大家参考。
XX小学2022－2023学年第二学期工作总结
我校在上级党委和教育行政部门的正确领导下，学校以“实施绿色教育，提升生命质量”办学理念，确立了“为孩子一生的幸福奠基”的办学目标，在“创建规范加特色学校，培养合格加特长学生”的实践中进行了不懈的努力。以《优秀中华传统文化融入小学课程体系的实践研究》、《依托思维导图开发小学生思维潜能的实践研究》两个XXX市级重点课题为抓手，积极开展教科研工作。利用每周五下午两节课，全力开展传统文化融入课堂教学的实施策略研究。目前，学校开展了体育类、艺术类、陶泥等15个社团活动，使我校的传统文化教育由经典诵读，推广到传统艺术、体育、窗染花、戏曲等项目，成为学校特色。
本学期荣誉情况：2023年以来学校分别被评为全国数学文化实验学校、XXX市义务教育学校办学质量优秀等级学校、XXX市首批市级中小学校星级食堂学校、XX市学校卫生与健康教育先进单位、XX市教育统计工作先进单位、XX市学校美育工作先进学校、XX市首批书法教育示范学校、XX市古诗文吟诵大赛一等奖。为XXX市小学道德与法治名师工作室和XXX市“齐鲁家风进校园”提供现场。另外，有10多位教师获得XXX、XX优质课和表彰等。
（一）D建及党风廉政建设情况
1.是抓思想，强化政治引领。坚持依照中央和上级党组织党要管党、从严治党、“一岗双责”的要求认真履责。筑牢思想防线，将意识形态放在极端重要位置，教育引导党员干部筑牢思想根基，加强明辨是非才能。通过党支部集体学习，个人自学等形式，充分利用学习强国、灯塔D建等平台，认真学习***新时代中国特色社会主义思想、党的XX大精神及***总书记关于教育的重要论述。身先垂范，引导支部全体党员干部把思想真正统一到党的最新精神上来，在思想上政治上行动上自觉与党中央保持高度一致，不断提高支部全体党员干部的思想政治素质，树牢“四个意识”、坚定“四个自信”，做到“两个维护”。
2.是抓机制，强化责任落实。始终把抓支部D建主体责任扛在肩上、抓在手上，每次支部生活会必强调支部D建，与支部各位党员干部谈心。坚持自身带头，作出抓支部D建工作的公开承诺，抓支部成员D建，明确每位支部成员的D建职责，督促支部成员兑现抓D建的承诺。严格落实组织生活和“三会一课”、民主评议党员、支部书记讲党课等党内生活制度，内强素质、外树形象。
3.是抓作风，强化干事气氛。坚持“作风建设永远在路上”，持续加强自身建设。主持召开全面从严治党和党风廉政建设工作会议、意识形态、宣传思想工作会议，驰而不息纠治“四风”。持续抓好廉政教育，组织收看《零容忍》等警示教育片，定期开展谈心谈话，深刻警示广大干警严守政治纪律和政治规矩，自觉接受监督，持续深入推进党风廉政建设和反腐败斗争，教育引导全体党员干部知敬畏、存戒惧、守底线，切实做到防微杜渐、警钟长鸣。
（二）教师队伍建设情况
1.我校分别深入开展了“学准则、强师德、树形象”、《治理有偿补课专题教育》、《师德专题教育》等主题系列教育活动，利用校园电子屏、宣传栏等处进行广泛宣传和动员部署，学校同全体教师签订了《师德承诺书》、《XXX市中小学教师拒绝有偿补课公开承诺书》、《XX小学严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金承诺书》，并接受社会监督，广泛听取教职工、学生、家长和社会各界对师德师风方面的意见建议，在校门口设置了“师德举报箱”以及举报电话。并实施师德“一票否决制”对违反从教行为和职业道德缺失的教师个人，实行“一票否决制”。在师德师风建设中充分发挥党员、干部和班主任的先锋模范作用和表率作用，树立师德典范，大力宣传师德先进典型、弘扬高尚师德，使广大教职工得到教育和熏陶，努力形成人人重师德、讲师德、守师德的良好氛围。
2.“打造校园文化品牌，提升学校文化品味”是XX小学一直秉承的办学思路。目前已经打造出“清明诗会”、“孝德文化节”等几个叫得响的文化品牌。教师读书论坛也是XX小学共同体教师专业成长的品牌活动，至今已成功举办十二届。学校非常重视“书香校园”建设，为老师们购置了大量有益的书籍，希望老师们积极借阅、互相交流，通过读书不断提升自身的专业素养。本年度师训处认真贯彻落实学校提出的教师外出学习培训相关规定，实行“一人学习，众人受益”式培训。选派教师外出学习、培训考察，回校归来要求他们撰写学习汇报材料，或对其他教师进行二次培训，传达学习精神，进一步做好名校长，名师，名班主任培养工作。
（三）学校常规管理情况
1.安全方面：建立安全工作领导责任制和责任追究制。将安全卫工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。学校每年组织开展一系列道德、法制、交通、防溺水、防欺凌等教育活动，从而提高全体师生的安全意识、自我防范和自护自救能力，取得了良好的教育效果。
开展丰富多彩的教育活动。利用主题班会、班队活动、国旗下讲话、安全课、演练、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。学校积极推行月安全提醒、周末安全提醒、节假日发放一封信等方式，增强家长的安全意识，做好监护职责。
2.学生资助：家庭经济困难学生认定与管理：我们学校对困难学生的认定有明确规划，建档立卡、城乡低保、孤残、烈士子女，以及家庭发生重大变故困难的学生我们及时纳入救助，并成立了校、级部、两级级认定小组，负责贫困学生的组织、审核与管理工作，每学期开学，班主任都要把本班级困难学生情况报告给校资助办公室，并及时对困难学生进行救助，并保护学生隐私。在校宣传资助政策方面，我校按照市资助管理服务中心要求及时宣传，印制资助宣传画，张贴在学校宣传栏中，并在每学年开学初，班主任都召开《资助第一课》主题班会，并发放致家长一封信，让每个学生家长对资助政策及时了解，并能及时的到救助。每学年开学初，我们都对家庭经济困难学生进行摸底，家庭经济困难学生写书面申请，学校根据家庭困难情况进行排队，并与分管副校长对非建档立卡、低保的家庭进行走访调查，做到每一个家庭都不遗漏，根据学生自己的申请与我们走访调查的情况对家庭经济困难学生家庭统一排队，为社会爱心救助、资助提供档案。
3.装备管理和电化、实验教学：学校新购置实验教学仪器六千余元满足最大班额两人分组实验的需求，对教学仪器及时上架，做到帐物相符，及时录入XXX教育装备管理平台。科学教师做到演示实验开出率达100％，分组实验开出率达100％，使学生能通过动手操作来验证科学猜想，培养学生的科学探究能力。针对实验开出的危化品使用情况及时填写到危险化学药品总帐、明细帐。我校共有教师用机95台，学生用机111台，定期邀请华为智慧云课堂专家到校指导教师在课堂运用中遇到的疑难问题，一年内我校有十余名教师利用华为智慧云课堂参加优质课评选获奖。
国家级信息化教学实验区试点校工作成果显著，形成了跨学科融合课程资源，教师的课堂融合教学模式形成体系。学校以数学学科为主体，探究学生运用信息技术推演数学原理，实现跨学科融合的教学目标；
以华为智慧云课堂为载体，加强对跨学科融合的教育教学研究，创建信息化学习环境和充分体现学生主体作用的学习方式。在所有学科全面渗透创客教育，充分利用现有硬件、软件自主研发制作相关学具。
近一年学校积极组织师生参加各类教育信息化活动，在信息技术与教育教学融合优质课评选中4人获得市县级优质课，电化教学优质课2人获得市县级优质课，多媒体课件设计2人在县级获奖。学校被评为XXX市教育信息化工作先进单位，3人被评为XXX市、XX市教育信息化工作先进个人。
4.“双减”“五项管理”课后服务等工作。设计“精简＋个性”作业：控制作业总量，做好作业记录。教研组集体研究作业布置，班主任负责对班级作业总量进行把关，细化到每天各学科，三到五年级作业总时长不超过60分钟并公示，接受家长监督，同时由教学监督员在班级日志上记录好作业总量，教学监督员可以“举手”向班主任反馈。科学设计，创新作业布置形式：结在作业设计上，学校坚持采用“1＋5”组合。“1”指强化作业总量控制，3－5年级书面家庭作业完成时间严格控制不得超过1小时。“5”指作业内容设计科学有效，体现层次性、实践性、创造性、趣味性、综合性，做到既有针对性又符合学情，五育并举相得益彰。提供规范课后服务：学校建立课后服务“1＋X”活动模式：“1”指每天半小时对学生的个性化、针对性的辅导答疑；
“X”指特色课程超市“，课程多样化，既有学科类活动小组，如：翰墨飘香、妙笔生花、巧思妙算……又有特长类兴趣活动小组，如：、舞蹈、合唱、绘画……满足了多数学生个性化发展需求，学生参与积极性高，收到很好的效果。手机管理：学校充分利用家长力量，以家校携手共管理为抓手，征得家长的理解和支持。同时组织校级家委和班级家委共同制定《XX小学手机管理工作方案》，并利用升旗仪式宣读学校手机管理规定，引导教育学生合理使用手机。定期召开班级队会，加深学生对合理使用手机的认识。
5.劳动教育工作亮点：学校将劳动教育纳入人才培养全过程，探索了“3＋1”劳动教育体系：“3”指的是：非遗传承、课外劳动、服务劳动；
“1”即使劳动展示月，藉此“3＋1”创新劳动教育模式，为全面育人奠基。
6.德育工作：构建学校、家庭和社会三位一体的德育网络，发挥社会教育的作用。本年度我校继续开展“家长进课堂”活动，发挥优秀家长的辐射作用，为孩子提供丰富的优质教育资源，同时能使家长、老师、学生进行有效地沟通。让家长走进教室，关注教育；
走进学校，参与评价，增进家长对学校管理、教学质量以及孩子在校学习生活能力的了解。我校开展了丰富多彩的课外活动来配合课程标准的实施，促进学生综合素质的发展。如开学初的“队列队形比赛”“我型我塑彩泥大比赛”、“六一文艺汇演”“空竹进校园”“清明节扫墓”、“经典诵读比赛”“学校运动会”“优秀墙报展览”等等。
少工委经常开展一些特色活动，如：“校园书市”、假日社区文明小队活动、为患病同学献爱心活动等。班级根据学校安排的节庆日活动如：环境日的街头宣传、世界地球日主题教育活动、雷锋纪念日的助人为乐活动……开展主题班会、调查活动、演讲比赛、办手抄报等，这样形成的教育活动主题更深刻，学生感受更深，教育效果更明显。
7.艺体活动：我校开足开齐艺体课程，以提高学生身体素质和艺术素养为中心，以课堂教学为基础，以课余训练为重点。做到音体美课堂教学、兴趣活动和课余训练以及校本课程的开发四者的有机结合，艺体活动显现地方特色，艺体训练突出竞技特色。学校扎实开展阳光体育活动，积极实施体艺2＋1工程，开齐上足体育课程，进一步规范学校体育工作，促进了学生身心的健康发展。认真施行《国家学生体质健康标准》，深入开展阳光体育运动，贯彻体育新课程标准，提高体育活动质量，加强课余体育训练，确保学生每天不少于1小时的体育锻炼时间。本学期，我校举办了体育运动会、柔韧操比赛、队列比赛、跳绳比赛，丰富了学生的课余生活，増强了班级的凝聚力，学生体质健康情况达到国家标准。组织好大课间活动，确保每位学生的锻炼时间和锻炼强度，增强学生体质。巩固抖空竹、六合螳螂拳等特色活动的训练，本学期应加强学生各项技巧的练习，体育组教师认真组织，及时检查、记录班级出勤率。
（四）教育教学工作情况
1.强化教育科研，提升学科核心素养。立足教研，打造高效课堂。课堂教学要以学科核心素养为纲，将学科核心素养一以贯之的落实到课程教学的各个方面，唯如此，才能够实现教育对人的真正的全面回归。本学年，我校结合当前“双减”工作的推进，聚焦培养核心素养，探寻新形势下课堂教学的实施路径，为“双减”工作提质增效。通过开展集体备课、说课、听课、评课等多种形式教研活动，打磨精品课例，提升了师生的学科核心素养。在全国、省、市等各级微课、学科优质课均取得了优异成绩。在全市学科骨干教师评选活动中，我校参评教师全部以优异成绩被评为XX市骨干教师。XX老师被评为XXX市名班主任，XXX和XXX两位教师被评为XXX市教学能手，庄XXX老师被评为第四批XXX名师名校长建设工程培养人选，XXX老师被评为“XXX市学科带头人”。以课题为抓手，彰显学校办学特色。整理了《中华优秀传统文化融入小学课程体系的实践研究》的相关成果，“六位一体文化XX传统文化的研究与实施”，参加了XX省论文类基础教育成果奖的评选；
本学年，我校相继完成了一系列教学成果的汇总、实验校的申报工作，完成了XX省教育科学研究院征集的优秀课程设计相关案例。彰显了学校的办学特色，也为今后学校的特色发展增添了动力，指明了方向。均衡发展，打造和谐共同体。XX共同体在我校带领下定期举行线上线下教研会议，商讨制定学期共同体工作计划，研讨各项活动的组织实施。每学期都开展新教师磨课研讨、“青蓝工程”师徒结对帮扶、写字指导、影子培训、读书论坛、班主任论坛等各种丰富多彩的教育教学活动，成效显著。本学期，XX共同体为给新教师搭台子、压担子、指路子，开展了一场基于学科核心素养的新教师磨课研课活动，引导、激励、帮助新教师实现专业化内涵发展。12名教师相继登台亮相，在教学形式、课堂驾驭能力和教学效果等方面，老师们各有特色，可圈可点。每一节课都凝聚着教研团队集体的智慧和力量。本期公众号在XXX核心素养新课堂研究上推出。加强督导检查。抓实过程、抓严细节，采取多种方式对教师的教学常规落实情况进行督导检查，及时反馈存在的问题，督促落实整改。及时做好教学常规资料的整理归档工作，不断提升精细化管理水平。扎实的教风和学风铸就高水平的教学质量。
3.以活动为契机，提高学生综合能力。我校注重师生经典诵读能力的培养，学生诵读内容参照XXX市教科院下发的小学生诵读篇目进行。今年清明期间，学校再一次精心策划组织“春天诗会”。诗会上，全校学生全体登台参与，很多家长和教师也踊跃登台和学生一起吟诵，掀起了阵阵诵经典热潮。“春天诗会”大大鼓舞了师生们读经典、诵经典的热情，孩子们朗读、吟诵水平，以及登台表演、主持的水平也在此次活动中得到长足发展。在此良好的吟诵基础上，我校作品在今年我市的小学古诗文吟诵比赛中又获第一名。
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