学习百年党史 汲取奋进力量
悠悠岁月，不觉其疾。转眼之间，中国共产党即将迈向百年华诞。百年艰苦奋斗，百年岁月峥嵘，中国共产党从成立之初只有50多名党员的小组织，发展成为如今具有9000余万党员的执政党。在党的坚强领导之下，我们的祖国从一个积贫积弱的国家，逐渐走向繁荣富强，中国共产党的奋斗历程可歌可泣，中国共产党的历史催人奋进。
学史明理 明立德树人之理
教育的根本任务在于立德树人，而教师的天职是教书育人，承担着为党育才、为国育人的光荣使命。但在现实中有些人总存在这样一些思想：教师职业是一个 铁饭碗 ，是一个进去之后就可以永远 划水 的职业。一些为师不范、为师不廉的现象也时有发生，让教师这份职业显得似乎不再高尚。恰逢其时，党史学习的开展，为我们教师的思想敲响了警钟。教师这份职业，不应该成为一份一劳永逸的职业，而更应该成为一份不断奋进的职业。中国共产党的创始人毛主席、李大钊、陈独秀等，都曾以教师的身份唤醒人们对中国革命的思考与奋斗。正是受到他们的影响，越来越多的有识之士投入到了中国革命的洪流中来，才有了如今的中国。作为一名人民教师，只有真正做到不懈怠，始终以立德树人为己任，才能真正称得上合格的人民教师，才能真正为国家的繁荣富强，贡献一份自己的力量。
学史增信增为国育才之信一直以来，对于我们的教育体制和教育制度，总能听到一些质疑甚至批评的声音。作为教师的我们，似乎也开始有些自我怀疑，我们的教育真的能为国家培育出的人才吗？通过学习党史，我懂得了我们的教育虽然存在一些问题和不足，但我们的教育为国家甚至为世界输送了无数的有用人才。屠呦呦、袁隆平等都是我们本土教育的成功代表。更难能可贵的是，面对问题和不足，我们的党有不断与时俱进、改革创新的决心和勇气。近来来，党中央、国务院先后出台了系列重大教育改革文件，如新高考改革、教育评价改革、体育美育改革等，推动我们的教育体制机制不断完善。我们应当坚定信心，不辱使命，始终铭记为党育人、为国育才的初心，为党和国家培养德智体美劳全面发展的社会主义建设和接班人。
学史崇德 崇无私奉献之德
脱贫攻坚是一场伟大的战役，我有幸为教育扶贫出力，感到非常光荣！ 这是宜春乡村教师支月英在2020年全国脱贫攻坚奖表彰大会暨脱贫攻坚先进事迹报告会上的发言。40年来，支月英始终坚守在乡村，她将1000余名贫困山区的孩子送出大山，资助20多名贫困家庭学生顺利完成学业。何为高尚师德，这就是高尚师德，这就是为了祖国教育事业无私奉献的高尚师德。在我们学校，也有着这样一群无私奉献的榜样，他们每天穿梭于教学楼之间，利用自己的专业知识和素养，助力学生的成长，他们不畏艰辛，克服种种困难，只为给学生提供更丰富的学习资源，创造更好的学习环境，为他们的成长成才塑造更多的可能。有些女老师虽有身孕，但依然坚持在教学一线，坚持每天的早读按时甚至提前到班上，坚持踏实工作，兢兢业业，却从不叫苦叫累。也有这样一群老师，他们下完晚自习后，却依然在教室继续守着晚自习，只是为了给更多的学生答疑解惑。这样的案例在宜春九中这片教育的热土上俯拾皆是。我想，正是因为这样一群人的坚守，这样的无私奉献，撑起了九中教育的一片天，也撑起了我们国家教育的一片天。
学史力行 行为人师表之行
在同北京师范大学师生代表座谈时的讲话中曾提到：
广大教师必须率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。
教师是人类灵魂的工程师，我们在教育学生的过程中，始终要谨记 率先垂范，以身作则 。一个懒惰的教师，是教不出勤奋的学生的。最好的教育，就是示范。在宜春九中， 为人师表 这四个字，已经深深地刻进了每位教师的骨子里。晨光熹微，你会看见九中的校领导们，已在对校园进行巡查；
夜色苍茫，你会看见九中的行政干部还在与班主任一起下寝关心学生，及时为同学们排忧解难。我还看见，许多的老师，虽然多次在省市甚至国家级的比赛当中获得了佳绩，却依然积极与同事探讨，提升自己的教学技能；
依然积极做题，提升自己解决问题的能力；
依然坚持利用 学习强国 等平台，加强理论学习。他们说教得很少，却用实际行动，教会了学生爱党爱国，教会了学生艰苦奋斗，教会了学生主动学习。今年是建党一百周年，也是 十四五 规划开局之年。我将以党史学习教育为契机，传承红色基因，积蓄奋斗力量，守好 教书育人 的初心，自觉践行 争当表率、争做示范、走在前列 的新要求，用行动践行一个共产党员的初心使命。
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